El proceso de neurodesarrollo sucede a lo largo de los veinte años de infancia y adolescencia que transforman al recién nacido indefenso en un adulto independiente. Si el neurodesarrollo sufre interferencias, la autonomía y el futuro del niño quedan comprometidos, por eso es imprescindible detectarlas enseguida para tratarlas y procurar que el niño pueda desarrollar todas sus capacidades al máximo.

Los trastornos del neurodesarrollo se pueden definir como una alteración o un retraso en el desarrollo esperable propio de una edad. Esta alteración repercute en la adquisición de conocimientos y en la adaptación con el ambiente.

Las causas pueden ser genéticas o ambientales y pueden suceder durante la gestación, en el periodo neonatal o en los primeros años de infancia.

• Congénitas: vienen determinadas por nuestra herencia genética.
• Prenatales: ocurren durante el embarazo antes del parto, como deficiencias nutricionales o infecciones maternas.
• Perinatales: ocurren durante l parte, por alguna complicación en el mismo, como la falta de oxígeno.
• Postnatales: una vez ha nacido el bebé, puede producirse una lesión en el cerebro por un traumatismo craneoencefálico un tumor, infección,…

Estos trastornos pueden ser leves y fácilmente abordables con intervenciones conductuales y educativas o más graves, de modo que los niños afectados requieran un apoyo educativo particular y una rehabilitación específica para las dificultades que se vaya encontrando a lo largo de su desarrollo.

Una alteración neurológica en la infancia puede significar afrontar dificultades severas de aprendizaje, derivadas de limitaciones cognitivas y de movilidad, alteraciones en el desarrollo de lenguaje, problemas para la articulación del habla y la fonación, para la alimentación oral, para la adquisición de rutinas y el desarrollo socio afectivo, entre otras.

Por ello la valoración individualizada de las necesidades y un programa de intervención son fundamentales para desarrollar todo el potencial del niño o niña.